本网讯 10月26日，全省市州教研室主任工作会议在恩施召开。会议围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》开展学习和研讨；围绕义务教育均衡发展、普通高中课程改革等重点内容，各地总结交流教研工作经验；围绕进一步拓宽教研工作视野思路，创新教研工作方式方法，研究部署下一阶段全省教研工作。
近年来，各地教研部门积极开展基础教育教学研究、指导、服务工作，为教育行政部门提供咨询，当好参谋，为基层学校教师提供指导，做好服务，为推动基础教育课程改革深入进行发挥了重要作用。在加强、改进常规教研工作的同时，注重创新教研工作的方式方法，积极配合教育行政部门开展教学管理工作，取得了显著成效。
各地教研部门重视基础教育教学重点、难点问题的研究与指导，对义务教育质量发展不均衡、普通高中课程落实不到位等问题给予特别关注。根据本地经济社会发展和课程改革推进的实际，及时调整教研工作的着力点，通过开展主题教研、举办专题论坛、外出集中研修等形式，不断提高教研人员业务水平，改进教师培训方式，切实帮助教师提高课程实施能力，受到学校教师广泛好评。
会议期间，省教研室主任张祖春作了题为“认清形势，明确思路，真抓实干，求实创新，开创教学研究工作新局面”讲话。张祖春主任要求各地教研机构充分认清当前教育改革发展形势，深入学习领会《教育规划纲要》精神，吃透“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”工作方针，明确教育改革发展的战略主题，针对基础教育目前存在的问题开展研究，切实做到研究基础教育、指导基础教育、服务基础教育，为义务教育均衡发展、为基础教育课程改革深入推进做贡献，不断提高教育教学质量。
对于下一阶段全省教研工作，张祖春主任强调，基础教育教学研究部门要创造性地履行“研究、指导、服务”的工作职能，配合教育行政部门开展课程实施的管理和监控。教研人员要进一步加强学习，开展聚焦课堂、减负增效的教学研究，实施更新观念、变革方法的教研指导，提供促进学生成长、教师发展的教研服务，加强提高质量、内涵发展的教研管理，加强教学研究的公益性，为行政决策提供专业支持，引领学校教育教学改革。
本次市州教研室主任工作会议内容丰富，既有党和国家教育政策的学习、研讨与领会，也有各地教研工作经验的交流、切磋与分享。通过理论学习、专题报告和交流研讨，与会人员进一步明确了党和国家教育改革和发展的思路、要求，分享了经验，加深了理解，密切了合作。
