本网讯（通讯员 祁怡雯）当传统非遗扎染与幼儿科学启蒙相遇，能碰撞出怎样的教育灵感？3月24日，湖北第二师范学院教育科学学院学前教育系在《幼儿园环境创设》课堂中开展“扎染技艺与科学探究融合实践”体验活动，探索学前教育跨学科教学新模式，提升学生实践创新能力。此次活动由陈纳、孙悦含两位老师组织。
活动在学院艺术工坊举行，22级学前教育4班与23级学前教育1班学生踊跃参与。同学们沉浸式体验扎染制作，分组完成浸布、扎捆、染色等扎染步骤，对比不同捆扎材料、染料调色效果，观察布料吸水、染料扩散等现象，深化对扎染过程中物理、化学知识的理解。
孙悦含老师介绍，活动将《3—6岁儿童学习与发展指南》科学探究目标与扎染工艺结合。同学们通过沉浸式体验，记录浸泡时间与颜色深浅的关系，在动手实践中认识物质的变化，感受传统工艺魅力，课堂收效良好。王余晴同学展示了名为“彩虹渐变实验”的作品，她表示，这种“做中学”的模式打破了艺术与科学的边界，未来可在《亲子教育》课程入户活动中推广。
此次体验活动的圆满举办，充分印证了学院学前教育专业“厚基础、强实践、重创新”培养目标的科学性与前瞻性，切实为学生多元能力发展搭建了优质平台。（新闻中心编辑 夏锐）
