姓名：万爱莲
生日：1976年9月
职称：副教授
♦基本情况：
博士，硕士生导师，湖北高校人文社会科学重点研究基地“湖北教师教育研究中心”研究人员，省级教师教育综合改革实验区发展导师，主要从事教师教育、课程与教学论等领域的研究。先后主持并完成湖北省教育厅人文社科青年项目、一般项目、重点项目、全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目、湖北教师教育中心开放基金一般项目和湖北第二师范学院校级教研项目等10余项，作为主要成员参与国家级、省部级项目3项；出版专著1部，教材2部，参编教材1部；在《现代大学教育》《中国教育学刊》《河北师范大学学报（教育科学版）》等刊物上发表学术论文30余篇，部分成果被中国人民大学复印报刊资料《教育学文摘》、中国社会科学网和《中国社会科学文摘》转载。
♦主要研究方向：教师教育、课程与教学论
♦开设课程：教育学原理、教育哲学、课堂教学技能、中外基础教育改革与发展研究、课例分析与微格教学
♦科研项目：
1.专业认证背景下教师教育课程设计与评价研究，全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题（批号DIA190397）（2019—2024年），负责人。已结题。
2.2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目“教育数字化战略背景下教师教育数字化特色课程建设研究”（编号：22D123）（2022—2024），负责人，结项。
3.文化育人：礼仪对大学生素质的养成研究（2016-2018），湖北省教育厅人文社科一般项目（批号16Y202）（2016—2019），负责人。已结题。
4.师范院校通识教育课程体系研究，湖北省教育厅人文社科青年项目（批号13q162）（2013-2015），负责人。已结题。
5.班级文化建设实证研究，湖北教师教育中心开放基金一般项目（批号jsjy2016007）（2016-2018），负责人。2018年7月结题。
6.湖北省新教师教育教学能力调查研究，湖北教师教育研究中心2019-2020年度规划课题（批号：jsjy2019003）（2019-2021），负责人。已结题。
7.公立本科高校教师科研生产率的影响因素研究，教育部人文社科研究项目（批号15YJC880125）（2015-2018），排名第2。已结题。
♦专著：
1.新编教师礼仪训练教程，华中科技大学出版社，2013年。
2.教师职业技能训练，高等教育出版社,2019年（参编第一章第五章，3万字）。
3.八种典型教学模式及案例，吉林大学出版社，2022年。
4.专业认证背景下教师教育课程设计与评价研究，重庆出版社，2023年
♦论文：
1.我国教师资格考试制度变迁研究. 教育评论（中文核心），2016（5）.
2.改革开放40年我国本科教师教育课程制度变迁. 河北师范大学学报（教育科学版）（中文核心），2018（5）.
3.引导小学生发现数学的美. 中国教育学刊（CSSCI,中文核心），2018（6）.
4.我国百年本科教师教育课程结构的演进及特点. 黑龙江高教研究（CSSCI扩展版），2019（1）.
5.“以学生为中心”的大学课程结构调整：关系与误区. 现代大学教育（CSSCI,中文核心），2019（2）.
6.“以学生为中心”的大学课程结构调整：关系与误区.人大复印资料转载，2019（2）.
7.“走向未来数字世界”的多级自适应认知能力评估.语文建设（中文核心），2021（12）.（通讯作者）
8.教师教育者课程思政自觉的逻辑意蕴. 河北师范大学学报（教育科学版）（中文核心），第一作者，2022（2）.
9. 中华文化符号融入课程思政：逻辑起点×现实关照×路径探索.中学政治教学参考（中文核心），2023（12）
♦获奖：
创新人才培养体系构建与实施，校级教学成果奖一等奖，2012年，排第五
教科院首届青年教师教学基本功竞赛三等奖，2016年
“双联涵养”教师教育模式的探索与实践，省级教学成果奖一等奖，2017年，排第五